10 décembre 2018
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« Les pratiques d’enseignement inclusives visent à promouvoir l’équité d’accès aux études universitaires, laquelle consiste à offrir aux étudiants des moyens différents de réussir, sans pour autant compromettre les exigences associées aux finalités et aux objectifs des programmes, et sans que cela ne constitue une contrainte excessive pour les établissements ». (Philion, Bourassa, Lanaris et Pautel, 2016).