24 mai 2017
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Le manque d’autodétermination est identifié comme la principale barrière à la réussite des élèves ayant un trouble d’apprentissage ou d’attention au postsecondaire.
Le manque d’autodétermination est identifié comme la principale barrière à la réussite des élèves ayant un trouble d’apprentissage ou d’attention au postsecondaire.